高情商活法功课呢

高情商活法功课「2」

21天高情商活课：

蓝色之光。—第2天。

❤1.今天是否因为有爱，所以每句话好好说，好好听。感悟如何？

❤2.今天我是习惯性生气，选择性生气，还是无住性生气，感悟如何？

❤3.今天我是否善护念，是否旁观者清，是否坐在念头的岸边，感悟如何？

❤惯性语言。

早晨由于有事情在手头忙着，而且时间短，所以心中有些着急。这时有个孩子过来交自愿预定导刊的费用，此时我还没有处理到自愿订购导刊的事情上去，所以当这孩子来找我时我头也没抬不耐烦地说：没看到老师在忙吗？这个时候不交。一句惯性的语言脱口而出，这孩子愣了半晌心情不畅快地回座位了。

中午吃饭时，还是那个孩子，她坐在我旁边，说要把导刊预定费交给我，我说：现在不交，我等会儿还有事。”老师，我们有蛮多事的，吃完饭之后还要做数学作业。”听完她的一句话，让我如梦初醒，是呀多少时候我们只顾着自己而忽略了孩子的想法与感受呢？特别是自己惯性的语言，毫无顾忌，直来直去，完全没有去想对方听了之后的感受。

在鲜活的生命之中，我应该带着觉知去聆听，感悟其背后的潜台词，这样才能更好的与之沟通交流。

❤启发之言。

下午因参与学校助力县兰文化节的朗诵彩排而未能上第七八节课，班里的肖老师主动帮我代了课，我给孩子们布置一些作业，基本能在这两节课上完成。

此时，在站着的孩子中，有些孩子站得很好，于是我大肆表扬了这些孩子，紧接着其他孩子们也站好了。哇，表扬的能量如此之大，太好了！于是运用这个契机选了两名站姿优秀的孩子在前面示范。有了榜样的力量，孩子们自然而然的站得标准了。顺便进行站姿坐姿，规范路队的纪律以及时间规划教育。

在晚自习只剩十分钟的时候，我问孩子：同学们，现在还剩下十分钟，你觉得该如何利用好时间呢？”孩子们异口同声的说：完成作业！”紧接着孩子们投入了学习之中，哇！太妙了！

我又问到两位科代表：明天我要去参与县里兰文化节的朗诵，早晨可能来不了，科代表你们觉得应该怎么做？”嗯，不错负的科代表！”同时我为两位科代表竖起了大拇指。嗯，不错！负责人的科代表，那么每组的语文科长应该如何做呢？”督促组员完成并将检查情况交给科代表。”有几个小组语文科长说。我马上为他们竖起了大拇指。

很多时候，直接给孩子安排任务孩子们是排斥的，所以此时就要智慧的去启发孩子主动担起来。

下晚自习时，我已经没有生气了，效果也达到了。正应了宝华老师那句话：生气别浪费，好好长智慧。

❤观念头纷飞。

今天天气比较热，下午去彩排。到达目的地后，头热的有点不舒服，心中也有些烦闷，脑海中也有些念头飞过。此时，我走到了树荫处，欣赏着周围的园林，脑海中的念头就让它们飞一会儿吧。

春日园林景观美不胜收，念头的岸边风景更是别致，祝福明天成功。

一切都是最好的安排！感恩！

蓝色之光。

目前在世的两名慰安妇老奶奶已经是82岁和87岁高龄 2018。4。2。

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