恩惠小学二年级数学题难倒博士副教授

大学老师上求解小学题目，这让顾老师的朋友们乐不可支。热心朋友们马上开始看题帮忙，有人还在家里掏出纸笔来算。

应该是9的倍数，怎么还算出了0的情况，能得出0、9、18的结果，估计都是9的倍数在顾大松的朋友圈里，朋友们七嘴八舌起来，但都没有得出一个肯定的结论。

我一开始还以为是自己数学太差不会做，结果发现我朋友圈里银行不得不压贷的好多人都做不出来，有教授、博士生、研究生、工程师、土木工程学院的老师，还有精通税务的专家。顾大松乐了。

但很快还是有高手出现。一位名叫@Yan居西安的友给出了自己的答案：个位数相加及十位数相加或百位数相加都不超过10的时候为0，有一组数相加超过10的时候为9，有两组数相加超过10的时候为18，有3组数相加超过10的时候则为27，依此类推。这个友是我的微博粉丝，我不认识他。从他的微博内容看，应该也是我们东大毕业的。顾大松说。

这个答案很快得到了多位理科生的肯定。现代快报昨天将题目拿给一位从事建筑设计的理科毕业生，对方在研究了几分钟后也得出了相同的结论。

孩子学习，家长也要跟上

得到了正解，但顾大松依然感慨不少。我大学时候学过高数，但成绩很不好，毕竟是文科生。他自嘲说，但让他意外的是，不少理科生也做不出来。

这不是我第一次对孩子的题目感到困难了。顾大松表示，他比较怵的题型就是找规律，例如一些数字横着、竖着、斜着排列，要求从中寻找出规律，有好几次他都不会做，只好让爱人帮忙解答才过关。要不怎么叫隔行如隔山呢。

他介绍说，这道题目只是孩子的家庭作业，孩子在班上是中等偏上成绩，可现在才二年级，以后题目肯定只会越来越难，但是咱做家长的也不能丢人啊，以后拼了命也得跟上节奏!

名师：题目属附加题性质

南京市一位小学数学名师表示，题目应该没什么问题，但对二年级学生来说估计属于附加题性质。两位数加两位数(进位的)按规则计算后学生至少应该能发现结果都是9;如果都是三位数的话得数都是18。考查的是学生理解规则能力和归纳概括能力。只要学生能够按规则列举，得出的结论能够自圆其说，评分时应该判对。